Jerome Desforts
Depuis la création de la Khan Academy en 2008, Salman Khan ne cesse de bousculer les codes traditionnels de l’enseignement. Avec pour ambition de rendre le savoir accessible à tous, l’entrepreneur américain d’origine indienne s’est imposé comme l’une des figures de proue de l’éducation numérique mondiale. Sa plateforme, qui propose des milliers de cours gratuits en ligne, a déjà convaincu plus de 150 millions d’utilisateurs à travers le globe, d’élèves comme d’enseignants. Parmi les personnalités séduites par cette révolution pédagogique : Bill Gates, le fondateur de Microsoft, qui n’a pas hésité à injecter plusieurs millions de dollars pour soutenir la croissance de la Khan Academy.
Face à la montée en puissance de l’intelligence artificielle et des outils génératifs, Salman Khan affiche cependant une ligne claire : « L’IA ne doit pas faire le travail à la place de l’élève. » Fervent défenseur d’un apprentissage actif, il considère que la technologie doit avant tout être un levier permettant aux élèves de mieux comprendre, et non un substitut à leurs efforts. « Notre vocation est d’aider chaque étudiant à progresser à son rythme, tout en cultivant la réflexion personnelle et la résolution de problèmes », explique-t-il. Dans cette optique, la Khan Academy a déployé ses propres outils d’IA, conçus pour accompagner l’élève dans son raisonnement, poser des questions, encourager à explorer — mais jamais pour donner la réponse toute faite.
Cette vision tranchée séduit et interroge à l’heure où de nombreux acteurs de l’éducation s’inquiètent d’une possible déshumanisation des apprentissages et d’un usage excessif de l’intelligence artificielle. Pour Salman Khan, il s’agit au contraire de retrouver l’essence même de l’enseignement personnalisé, longtemps inaccessible faute de moyens et de temps pour différencier les parcours. « L’intelligence artificielle a le potentiel d’offrir à chacun l’équivalent d’un tuteur personnel, capable d’adapter l’accompagnement selon les besoins et les rythmes d’apprentissage », assure-t-il. La Khan Academy expérimente déjà des assistants pédagogiques capables d’expliquer, de reformuler, d’apporter des exemples sans jamais court-circuiter la réflexion de l’étudiant.
Au-delà de la technologie, Salman Khan insiste sur le rôle central de l’enseignant, considéré comme un médiateur et un guide indispensable. « L’IA, aussi performante soit-elle, ne remplacera jamais le lien humain, la capacité à encourager ou à détecter les difficultés spécifiques. Les outils numériques doivent libérer du temps aux professeurs pour qu’ils puissent consacrer davantage d’attention à chaque élève », développe-t-il.
Alors que les écoles et universités du monde entier s’interrogent sur l’intégration de l’IA dans leur pédagogie, l’expérience de la Khan Academy pose les bases d’un nouveau contrat éducatif. Celui-ci place la technologie au service du développement des compétences fondamentales : curiosité, esprit critique, autonomie. Dans un monde où la maîtrise des savoirs et la capacité d’adaptation deviennent les piliers de la réussite, Salman Khan propose une alternative humaniste et inclusive, qui a de toute évidence su séduire jusqu’aux plus fervents défenseurs de l’innovation.
